中班语言活动小兔家的窗教案反思

中班语言活动小兔家的窗教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿观察图片，能用完整、连贯的语言大胆地进行讲述，培养幼儿的观察能力和讲述能力，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小兔家的窗教案吧。

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿观察图片，能用完整、连贯的语言大胆地进行讲述。
　　2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
　　3、通过观察图片，让幼儿理解小兔用冰做的窗子在不同季节的变化。
　　4、学习词：暖和、融化。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　故事图片

　　活动过程：
　　一、集体看图讲述故事
　　1、小朋友，今天老师带来了四幅图画，这四幅图画连起来就是一个非常有趣的故事，我们一起来看一看吧。看看会是一个怎样的故事。
　　2、先来看第一副图，提问“你在图上看到了什么?有谁，它在哪里?”
　　辅助性提问：小兔的房子是怎么样的?(旨在引导幼儿观察到小兔的萝卜房里有一个窗洞)
　　为什么小兔要在萝卜房里挖一个窗洞呢?(如果没有窗洞房间里就会很暗。)
　　现在是什么季节了?(引导幼儿从北风、雪花上说出是冬天到了。)
　　冬天到了，北风呼呼地吹，雪花飘呀飘。
　　小兔住在这间萝卜房子里感觉怎么样呢?
　　真冷呀，我们来学学吧。(引导幼儿模仿冻的很冷的表现)
　　教师示范并带领幼儿讲述图一“现在我们一起来把这幅图的事情说一说吧”“小兔做了一间大大的萝卜房子，还挖了一个空空的窗洞。它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，雪花飘呀飘，冻得小兔直打抖。”
　　怎么办呢?赶快帮小兔想个办法吧?
　　你觉得用什么材料来做窗户会比较好?
　　(幼儿自由说说自己的想法。)
　　3、(出示图二)刚才小朋友给小兔子想了这么多的办法，那我们来看看小兔是怎么做的?
　　引导幼儿观察并讲述。
　　辅助性提问：小兔带着什么?来到了哪里?
　　它来到河边干什么?它是用什么做的窗户?
　　请小朋友把这幅图画发生的事情完整连贯地说一说。(幼儿集体尝试讲述图画。)
　　刚才小朋友都讲得很好，现在跟着老师再来把这幅图的事情讲一遍吧。教师示范并带领幼儿看图讲述“雪越下越大，地面盖上了一层厚厚的积雪，河面结冰了。小兔拿着铁锹，在河面上挖了一大块冰，装在了窗洞上。”
　　4、(出示图三)窗洞上装上了冰块，有什么变化了?谁能试着用完整、连贯的话来说说这幅图。
　　辅助性提问：现在，小兔住在房子里感觉怎么样?
　　为什么它现在不冷了呢?
　　谁来说说这幅图画里的事情?(请个别幼儿讲述。)
　　我们一起来说说这幅图里讲的事情吧。“窗洞上装上了冰块，挡住了风雪，萝卜房里变得暖和起来了，小兔真高兴。”
　　5、(出示图四)寒冷的冬天过去了。小朋友看看发生了什么事情?
　　(请幼儿自由讲述)
　　辅助性提问：春天天气是怎么样的?
　　小兔为什么哭了?
　　小兔家的窗子怎么会不见的?它到哪里去了?(教新词：暖和、融化)
　　你觉得小熊猫会对小兔说些什么?
　　谁愿意把这幅图画里的事情讲给大家听!(个别幼儿讲述)
　　现在，我们一起来说说这幅图的事情吧!“春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户上的冰块不见了，地上有一滩水，急得哭了起来。小熊猫走来，指着地上的水，告诉小兔：“春天，天气暖和，冰就融化成水了，你去找块玻璃装在窗洞上吧!”

　　二、引导幼儿看图完整讲述故事一遍
　　1、今天老师带来的四幅图看完了，现在我们一起来讲讲这个故事吧。
　　2、教师带领幼儿一起看图完整讲述故事一遍。
　　3、刚才我们讲的这个故事它主要是讲了一件什么事情?
　　4、现在，老师要请你们给这四幅图画里发生的故事起一个合适的名字。
　　5、识记故事名字“小兔家的窗”。

　　三、延伸活动
　　老师会把这四幅图画放到“故事表演区”里，请你们下了课或区域活动的时候再去讲讲这个故事，还可以把这个故事继续编下去。

　　活动反思：
　　孩子们对看图讲述已有一定的经验和基础，在讲述活动中能较快地观察到图片的主要内容，并能用较完整的语言较清楚地讲述。对图片的一些细致之处也能观察的很仔细，只是不知道其代表的含义另外，但是只要教师稍加点拨，孩子们就能理解它们所代表的含义。但由于孩子的年龄特点导致幼儿对图中角色的心理活动联想较欠缺。