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小班科学活动神奇的魔术师教案反思

日期:2020-10-18来源:幼儿园学习网

小班科学活动神奇的魔术师教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步认识三角形、圆形、正方形,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看神奇的魔术师教案吧。

小班科学活动神奇的魔术师教案反思


一、活动名称:神奇的魔术师
二、活动目标:初步认识三角形、圆形、正方形。
三、活动准备:魔术师的衣服、帽子各一件、三种图形卡片各一张、14个图形卡通挂饰、三种图形宝宝的家。
四、活动过程:
(一)、以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。
1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说:"我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变"。(边说边转一圈,从帽子里拿出三角形)。
提问:(1)我变出了什么?你们认识吗?
幼儿自由回答(2)那请你们说说它的特征。
幼儿自由回答(3)你见过什么东西是三角形的?
幼儿自由回答
2、用同样方法,从帽子里变出正方形,提问相似问题。
3请小朋友到魔术帽里变出图形,提问相似问题。
(二)、进行游戏:图形娃娃找家
1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。
师:我的本领可大了,还能把你们变成图形娃娃,看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰,让幼儿辨认形状),你喜欢哪一个,就自己取一个挂在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形状的娃娃?
2、图形宝宝累了,我们带宝宝回家吧!介绍游戏规则,先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己形状相同的标志牌)介绍规则:孩子们听音乐跳舞,自己随意表现,音乐一停,就去找自己的家,看哪个宝宝找得又快又准。
3、进行游戏,游戏时可随意变换标志牌的位置,注意观察孩子们的兴趣,随时结束。
(三)、课堂小结小朋友们,今天我们一起认识了三角形,圆形,正方形,并且还把图形宝宝送回了家,大家高不高兴?好啦!下次老师再带你们认识更多的图形宝宝.
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

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