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小班语言彩色的蜗牛教案反思

日期:2020-10-18来源:幼儿园学习网

小班语言彩色的蜗牛教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,练习在一定范围内采用均匀的涂色或分割涂色的方法装饰蜗牛,迁移故事《变色蜗牛》中的经验,大胆想象蜗牛的颜色,并讲述仿编的内容,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看彩色的蜗牛教案吧。

小班语言彩色的蜗牛教案反思


活动目标:
1.练习在一定范围内采用均匀的涂色或分割涂色的方法装饰蜗牛。
2.迁移故事《变色蜗牛》中的经验,大胆想象蜗牛的颜色,并讲述仿编的内容。
3.能够耐性的进行涂色活动,注意画面的整洁。
活动准备:
1.人手一张蜗牛图,一盒油画棒。
2.幼儿用书。
活动过程:
1.教师和幼儿一起阅读故事:变色的蜗牛。
教师和幼儿一起翻开幼儿用书,讲述画面内容。启发幼儿想一想:蜗牛还会吃什么呢?它会变成一只怎么样的蜗牛呢?鼓励幼儿大胆地仿编故事结尾。
2.师生共同讨论给蜗牛涂色的方法。
----教师示范自由分割涂色法:用线条将蜗牛的壳分割成若干块,然后给每一块涂上好看的颜色。
----示范讲解由中心向外画散发型线条,将蜗牛分割成若干块,然后给每一格涂上好看的颜色----介绍在轮廓先内均匀涂色的方法。
3.涂色创作活动。
让幼儿自选一种方法进行分割,涂色。鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色,耐心涂色,注意画面整洁。提醒幼儿懂得用一支笔拿一支笔,用完后放回原处。
4.展示幼儿的作品,仿编故事内容。
让幼儿看图讲述,小蜗牛又吃了什么?这回让它变成一只什么颜色的蜗牛。
找一找谁的蜗牛最漂亮,为什么?
活动反思:
通过使用现代化的教学手段,通过颜色鲜艳的图片给幼儿以感官上的刺激,调动了幼儿参与活动,认真倾听故事的积极性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点,故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实。最后是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑,体现递进的关系,有助于突破重难点。

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