图书借阅公约教学后记

这是图书借阅公约教学后记，是优秀的二年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

图书借阅公约教学后记第1篇

物质准备大班社会活动《整理图书》教学设计

　　图书、工作服、剪刀、胶水、白纸、黑色水笔、蜡笔若干、教师示范图书1本。

　　2、知识准备

　　幼儿已学过儿歌《什么人呀忙又忙》；了解图书的结构和制作过程。

　　活动目标

　　能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。

　　会根据自己的角色进行游戏，有一定模仿力和交往能力，体验角色游戏的快乐。

　　引导幼儿制作图书图夹文书《什么人呀忙又忙》，并进进行创编，在集体面前大胆讲述。

　　活动过程

　　一、组织幼儿参观活动室的环境布置。

　　二、请幼儿说出是什么场景，并交流场景中可以做的活动：看书、修补图书、制作图书等。

　　三、按幼儿的意愿进行分配角色，讨论角色规则。

　　四、教师重点介绍制作图夹文书《什么人呀忙又忙》。

　　1、讲解制作的活动方法：

　　复习儿歌《什么人呀忙又忙》，了解儿歌的句式。

　　2、出示教师的范样，引起幼儿制作图书的兴趣，介绍制作的方法：

　　（1）师：“如何制作这样一本图书呢？这里有老师制作的范例一本，在制作过程中可以供大家参考。

　　（2）师：“下面谁来讲讲制作图书的方法，请我们的'小朋友仔细听噢！”

　　（3）教师小结制作步骤：选择画画——剪贴——装订成册——交换阅读。

　　“首先请小朋友选一个你认为工作忙的人物形象画下来，然后请小朋友们根据儿歌句式把他们在忙的事情用图画画出来，接下来把你刚才画的图画都剪下来贴在准备好的儿歌文字旁边，并装饰边框。四个小朋友的作品组合在一起就可以制作成一本图书《什么人呀忙又忙》。最后请你们欣赏自己制作的图书，也可以跟别人交换着来欣赏图书。”

　　五、幼儿共同制作，教师随机指导。

　　六、幼儿进一步游戏，老师参与活动之中隐形指导。

　　七、讲评：

　　1、选几个做得好的图书的幼儿上台，将自己的图书讲给大家听。

　　2、老师要求部分流动幼儿建构经验：“你在游戏中有什么高兴或不高兴的事？”

　　八、幼儿收拾图书室回教室。

图书借阅公约教学后记第2篇

　［游戏背景］

　　在宠物角的基础上，随着主题“我的动物朋友”的开展提供一些动物图书，有绒毛动物书、塑响动物书、立体书、声响动物书、玩具外形图书等多种样式图书。

　　教师：“看，这么多可爱、有趣的动物书。”

　　“听，小动物是怎样唱歌的？他在和小朋友们打招呼呢？”教师用神秘的语气对孩子们说着。

　　“这些图书里还讲了许多小动物们有趣的故事呢！”教师鼓励孩子们翻看图书。

　　［幼儿游戏表现］

　　孩子们三个一群、两个一伙地坐在地板革上迫不及待地摆弄、翻看起来。

　　兰兰：“看，小白兔真好玩。”

　　明明：“小羊身上的毛毛是弯弯曲曲的。”

　　芊芊：“你们看，这只小狗是黄色的。”

　　孩子们伸出稚嫩的小手点击声响图书，这时耳边响起美妙的声音。

　　明明：“听，我的书会唱歌。”

　　毛毛：“让我听听，小羊咩咩叫。”

　　喃喃：“小猫喵喵叫。小鸭呷呷叫。”

　　芊芊：“我的书也会唱歌，你们听，小狗汪汪汪，多好听呀。”

　　孩子们一页一页地翻看起图书来。

　　喃喃：“小猫爱吃鱼。”

　　明明：“小羊爱吃绿绿的青草。它高兴时就咩咩叫。”

　　兰兰：“小兔爱吃萝卜，还爱吃菜，它红红的眼睛短尾巴，真好玩。”

　　孩子们愉快地看着图书。沉浸在奇妙的图书世界里。

　　［游戏目标与幼儿发展分析］

　　小班幼儿思维具体形象，色彩鲜艳、形象可爱的异形图书符合幼儿的年龄特点，激发了幼儿的阅读兴趣。

　　绒毛动物书能让孩子们触摸到小狗、小猫、小兔的毛是那么柔软、蓬松，声响图书则更使幼儿有耳目一新的感觉，异形图书给予了幼儿多种感官的体验。

　　孩子们通过阅读图书对小动物有了进一步的了解，阅读使孩子们丰富了相关知识。幼儿通过异形图书阅读，不仅得到了情感的满足，同时也使孩子们在轻松愉快的游戏中获得知识，为主题游戏的开展奠定了基础。

图书借阅公约教学后记第3篇

活动目标 ：

　　1、懂得要爱护图书

　　2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书

　　活动重点：

　　懂得要爱护图书

　　活动难点：

　　初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书

　　难点形成原因 ：

　　手部小肌肉动作发展能力较弱

　　难点解决策略：

　　层次递进地进行熟练练习

　　活动过程

　　一、讨论图书破的原因

　　二、观察教师修补图书

　　1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书

　　2、教师根据幼儿说的修补图书

　　三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)

　　图书应该怎样拿，怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?

　　四、欣赏儿歌《小图书》

　　五、幼儿看图书

　　教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作

　　设计依据：

　　活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

图书借阅公约教学后记第4篇

　目标

　　1．初步学会看图制作，剪折整齐，编号正确。

　　2．会在八面图书上画出多种图样。

　　准备

　　1．每人铅画纸16×10厘米，14×10厘米各一张。

　　2．彩笔，剪刀，一张制作图样，一本做好的八面图书。

　　3．见幼儿用书。

　　过程

　　1．欣赏范样，引起幼儿做八面图书的兴趣。

　　2．示范讲解制作补助。

　　比较两张纸的长短，选出长的纸对折，留一公分边，然后一分三，中间两条先按土剪开。

　　将一张段的纸对折剪开，将两片纸按图3插入第一张纸。

　　练习饭开，分别在角上写沙锅内页数。

　　按页数次序画沙锅内插图。

　　3．选几个做得好的幼儿上台，将自己的八面图书讲给大家听。

　　4．互相交换看八面图书。