教学讲话

这是教学讲话，是优秀的六年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

教学讲话第 1 篇

活动目标

　　1、让幼儿学习读棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

　　2、培养幼儿的听、说、读能力

　　三．活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张

　　四．活动过程

　　1.跟老师打招呼GoodmorningTeachers.

　　2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

　　3.复习学过的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

　　4.(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。

　　(2)带幼儿做个简单的手指游戏。

　　(3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。

　　(4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

　　(5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。

　　5．在活动中结束本节课的教学。

教学讲话第 2 篇

　一、导入

　　同学们爱听笑话吧？老师经常听到你们在一起讲笑话，有几个人的笑话还特别多，今天晨会课时间我们就请几位同学来给大家说笑话，好吗？

　　1、笑话一：鹦鹉

　　有一只鹦鹉只会说“当然”，主人把它拿到市场去卖，有个人问“这鹦鹉聪明吗？”“当然”，买回后发现真相，不禁责备自己：“我真是个傻瓜，买回来这么个鹦鹉”那只鹦鹉很快回答“当然”

　　师：你们觉得这则笑话好笑在哪？这个买主是傻瓜吗？如果你也需要买只鹦鹉，你会怎么做？

　　2、笑话二：

　　有两个男人比他们的老婆“谁的腰细”，一个男人说“我老婆腰细得用一条最小的毛巾就能扎住。”另一个男人说“我老婆有一次上厕所掉进了下水道。”

　　师：奥！究竟谁的.腰细？是可好笑，但老师怎么感觉好像闻到一股臭味？你们呢？恩，看来这个笑话不宜传播！

　　3、笑话三：

　　小明和黄军在玩追跑游戏，小明追不上了，便对着黄军大喊：“皇军慢跑，八路没来！”

　　有三个小朋友，分别叫刘芒、蔡岛、麻凡，一天，麻凡不见了，大家都很着急，于是刘芒带着蔡岛去了警察局，并对警察说：我是“流氓”带着“菜刀”来找“麻烦”……

　　师：这两个笑话有趣在哪？

　　小结：你看，都是因为中国汉字的多音化惹的“祸”，难怪外国人学汉语困难呢！

　　二、教师总结

　　我们都喜欢听笑话，老师也喜欢，俗语说：笑一笑，十年少！而且有些笑话还会让我们有所收益和启示。老师希望你们的校园生活中能充满笑声，但是有的笑话不太文明，老师觉得不适合我们传播；老师也希望你们不要让笑话影响你的学习，不要在课堂上说笑话，或是整天都想着笑话，比如有人做操想笑话，没心思做操了、课堂上偷讲笑话，影响周围人都没法学习！

　　活动后续】

　　同学们这节晨会特别开心，连平时不太爱笑的都开怀大笑了，连我自己在内也被感染，最后我们建议本周班队活动就搞个“笑林大会”

教学讲话第 3 篇

　活动目标:

　　1、观察并讲述图片的内容，知道故事有条理，就不会乱。

　　2、学习用连贯的语言讲述事件的过程。

　　活动准备:幼儿活动材料第一册第29页。

　　活动过程:

　　一、莎莎的故事。

　　1、引导幼儿观察图一（莎莎起床）。

　　2、看看挂在墙上的时钟。现在几点？（六点半）莎莎在做什么？这时候她应该做什么？

　　3、观察图二。莎莎一起床，慌慌张张的在找什么？袜子和鞋子在哪里找到的？这时几点了？

　　4、观察图三。莎莎背上书包，跨出大门的时候几点了？她为啥还要拿着一个点心出门呢？莎莎会迟到吗？

　　5、莎莎为什么会慌慌张张的？

　　6、请几名幼儿将三张图片的内容连成小故事。

　　二、如果你是莎莎。

　　1、莎莎每天这么慌张，你们也和她一样吗？

　　2、如果你是莎莎，你会怎样做呢？

　　3、幼儿交流后讲述。

　　4、老师小结：如果不想每天都慌慌张张的，每天在睡觉前把第二天要用的东西都准备好，就不会向莎莎哪样什么都找不到了

教学讲话第 4 篇

活动目标：

　　1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

　　2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

　　3、了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、贴磁式儿歌图谱，唐老鸭演员。

　　2、健身操音乐带。

　　活动过程：

　　一、导入活动，

　　师：“今天我们班里来了一位神秘的客人，你们猜他是谁？”（教师故作神秘状）

　　唐：“嘎嘎嘎，小朋友们好啊！”

　　师“呦，是唐老鸭啊。唐老鸭，很久没见，你怎么长的这么胖啊？瞧瞧你这个大肚子。

　　唐：“嘿嘿，自从我住进迪斯尼，每天吃很多食物，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。（显示出很不好意思的样子）

　　师：“唐老鸭，这样可不好，肥胖有很多坏处呢？你不相信就问问小朋友们，谁快来告诉唐老鸭肥胖有哪些坏处？”（幼儿讲述变胖了以后的各种不利之处，也可询问几个肥胖型幼儿，让他们谈谈切身体会。）

　　师小结：小朋友说的真不错，唐老鸭，肥胖还会导致患上心脏病、高血压、糖尿病等多种疾病，而且还影响外型美观呢！

　　唐：“我原来身材多好啊，呜~~~，可现在……我可怎么办啊？

　　师：“别着急，别着急，小朋友可以帮你想办法！小朋友们，我们一起来开动脑筋帮助唐老鸭减肥吧。可是有什么办法可以减肥呢？”（幼儿讲述各种减肥的方法，教师注意要引导幼儿认识到要运用正确的方法减肥）。

　　二、做健身操，认识身体各部位的名称，并能用动作表演，用语言表述。

　　师：“刚才小朋友的提议不错，老师觉得跳健身操是又方便又简单的方法，现在我们就和唐老鸭一起来跳健身操，不过老师有一个要求，跳完以后，你要告诉大家你刚才用了身体的哪个部位，做了什么动作。”

　　跳完健身操提问：我们刚才做的健身操运用了身体上很多的部位，小朋友你们知道这些部位的名称是什么吗？它可以做什么动作？要求幼儿说出身体部位的名称并用动作表演一下，教师可帮助幼儿用儿歌中的语言说一遍。（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）

　　每当幼儿说出的部位的名称，教师则在黑板上贴上该部位的图片。没有说到的，教师一一进行补充，并学习身体各部位的名称及相应的动作。

　　三、完整欣赏儿歌。

　　师：儿歌图谱制作好了，小朋友现在我们就和唐老鸭一起来看着图谱听老师朗诵这首健身儿歌。

　　四、 师生一起边做动作边念儿歌二次。

　　1、我们老一边做动作一边朗诵儿歌好吗？教师带领幼儿一起来看着图谱念儿歌并表演。

　　2、唐老鸭：“这首图谱儿歌太棒了，我还想和小朋友一起再来跳一次，你们愿意吗？”

　　师：“老师有个建议，我们听着音乐来表演这首儿歌，好吗？”（根据幼儿掌握情况可再增加一遍）

　　五、了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。

　　提问：我们刚才跳了健身操，你有什么感觉？

　　师小结：“对，出了很多的汗，这些汗水能把我们身体里的毒素清除干净呢。所以，不光是胖的人需要运动，瘦的人也要多运动，这样才能让体格更健壮，当然，运动也不能过量，运动过后要及时的喝水，多吃蔬菜，合理饮食，这样我们的身体才会更加健康。”

　　师：“小朋友你们猜，唐老鸭今天和我们一起跳了健身操，还学会了健身儿歌，你们说如果它坚持运动，减肥会成功吗？那我们一起鼓励鼓励它，说：你会成功的。”

　　唐：“谢谢小朋友们，我要赶紧回到迪斯尼告诉它的其它肥胖朋友们，只有合理饮食和适当运动才能让我们的身体更健康。不过我还想和你们跳最后一次健身操。”

　　师；“好，那我们就邀请客人老师跟小朋友还有唐老鸭一起跳健身操。”

　　[附] 儿歌：大家来运动

　　颈部转一转，肩膀耸一耸；

　　手肘抬一抬，手臂来伸展；

　　手腕摇一摇，腰部扭一扭；

　　臀部撅一撅，膝盖弯一弯；

　　小腿踢一踢，脚踝转一转；

　　脚趾动一动，来个大跳跃。

　　大家来运动，身体更健康！

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。