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赏景教案一等奖

日期:2022-05-07

这是赏景教案一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

赏景教案一等奖

赏景教案一等奖第 1 篇

  第5课 风景写生

  课时: 3-4 课时

  教学目标:

  学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生。 巩固对透视概念的理解,提高造型能力与构图能力。

  教学重点:了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的理解。

  教学难点:如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

  教学过程:

  (一)引导阶段 (第1 课时)

  欣赏、分析课本图例,巩固对透视概念的理解。

  师:“同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片,看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固、加深对平行透视(一点透视)和成角透视(两点透视)的理解。引导学生分析他们的特点。

  了解风景写生的方法与步骤。

  欣赏课本上的图片,了解白色方框的作用,师:“这些方框我们称之为取景框,在风景写生中有很重要的作用,它就象照相机的镜头,照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。”师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下,可用双手架成“口”字形进行取景。 以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察,讲解风景写生的方法和步骤,了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中

  确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。

  步骤:观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成

  (二)发展阶段 (第2-4 课时)

  1、取景构图实地风景写生

  选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景,观察建筑物的透视变化,然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。

  老师巡视辅导,及时帮助学生改正错误。

  作业点评。

赏景教案一等奖第 2 篇

 教学目的:

  1、培养表现力

  2、大胆运用颜色作画

  3、掌握风景写生的布局方法

  教学重点及难点:

  1、全理构图

  2、大胆用色

  电教、教具、学具准备:

  范画数幅

  教学过程:

  一、揭示课题:风景写和生(一)

  二、讲授新课

  1、风景画的透视

  作画时要先用合理的构图,把透视关系画准确。(近大远小的透视)

  主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感,一般来讲,中景主要用来刻画主体物,画得比较实,而远景是为了衬托中景,画得比较虚。掌握得好,有了虚实,也就塑造了空间感。

  2、欣赏范画

  3、讲解绘画步骤

  (1)构图

  (2)画铅笔稿,用线要轻

  掌握好近景、中景、远景

  (3)着重刻画

  4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。

  城市和乡村,都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。

  5、学生绘制,教师巡回指导

  (1)用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生

  (2)可以外出写生,也可以临摹

  (3)可用多种方法

  6、作业评价

  (1)作业展评

  (2)学生互评

赏景教案一等奖第 3 篇

 一、教学内容:

  《风景写生》——钢笔淡彩

  二、教学目的:

  通过观察,学会取景,并运用钢笔淡彩的表现方法画一幅风景写生画,提高学生的观察能力和表现能力。

  三、教学重点:

  学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征。

  四、教学难点:

  学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征。

  五、教学教具:

  1、在校园内选定一处有特色的简洁面层次分明的景物供学生写生。

  2、布置学生携带铅笔、钢笔、水彩。

  3、教师准备钢笔淡彩风景作品和示范用品。

  六、教学过程:

  第一节

  一、出示钢笔淡彩作品,导入新课。

  二、讲授新课:

  1、钢笔淡彩作品分析,指导学生从作品的选材、构图、表现方法等去认识大自然的迷人景色,激发学生绘画兴趣;认识钢笔也是绘画工具,知道本课是要求用钢笔淡彩作风景画练习。

  2、分析钢笔淡彩的特点:

  “钢笔淡彩”是绘画的一种表现形式,线为主,色彩辅之。

  A、用钢笔勾出风景画稿。

  B、淡淡的涂上水彩色。

  C、着色以固有色为主。

  3、绘画方法:(教师示范全过程)

  (1)取景(运用取景框或用双手做框,选取美的构图。

  (2)用铅笔定位置(画面应有前、中、远景,把主要景物放在

  中景里,使画面层次多,立体感强。)

  (3)用钢笔线条进行刻画。

  (4)着色。用固有色薄涂。

  三、学生集队到指定的地点写生,教师指导取风景,提醒学生注意透视现象,本节课完成用钢笔描绘风景的大体效果。

  四、讲评对构图好,层次分明,形象较准确的作业给予表扬,布置学生下节课带水彩用品。

  第二节

  一、检查、讲评上次作业,导入新课。

  二、讲授钢笔淡彩的绘画方法:

  1、用钢笔画好景物,对主要景物作细致刻画,远景处理宜简。

  2、待钢笔画稿干后,观察景物的色彩,以物体的固有色为主,

  淡淡地涂上色彩,使钢笔线条显露出来,如发现颜色不够,

  待颜色干后再涂一次,切不可来回涂抹,以免将线条浅掉右线条活泼色彩明快

  弄脏画面,着色可以从远到近。(教师示范)

  三、带队到指定地点,进行风景写生,学生着色,教师指导。四课堂小结。

  张贴学生作业,共同评议,对主体突出,色彩明快、钢笔淡彩特点强的作业给予表扬,鼓励同学课余多作练习。

赏景教案一等奖第 4 篇

  课题:第二课 风景写生

  课堂类型:造型表现

  课时:1课时

  教学目标:

  1、学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

  2、巩固对透视概念的理解,提高造型能力与构图能力。

  教学重难点:

  1、了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的理解。

  2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)引导阶段

  1、欣赏、分析课本图例,巩固对透视概念的理解。

  师:同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片,看看他们是如何运用哪些透视方法的。

  2、了解风景写生的方法与步骤。

  欣赏课本第2页下方的'图片,了解白色方框的作用

  师:这些方框我们称之为取景框,在风景写生中有很重要的作用,它就象照相机的镜头,照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。

  师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下,可用双手架成“口”字形进行取景。

  以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察,讲解风景写生的方法和部骤,了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。

  如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。

  步骤:观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成

  (二)发展阶段

  1、取景构图实地风景写生

  选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景,观察建筑物的透视变化,然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。

  三、学生写生,教师辅导

  四、作业点评。

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