二年级下册语文园地七教案

这是二年级下册语文园地七教案，是优秀的二年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

二年级下册语文园地七教案第1篇

教材分析

《语文园地七》共有六个板块。识字加油站引导学生从劳动用品、家务活中识字。字词句运用引导学生猜测句子中加点字的读音和意思，并结合字典，检查自己的猜测是否正确，意在让学生运用所学方法识字、理解字义；让学生学习比喻句。写话让学生写自己想养的一只小动物。书写提示指导学生观察一些字变成偏旁后，笔画的大小、形态和笔顺发生的变化。日积月累让学生熟记《二十四节气歌》。我爱阅读选了一篇很有意思的短文《月亮姑娘做衣裳》，通过做衣服这件事情来表现月亮变化的过程。

学情分析

字词句运用中猜一猜加点字的读音和意思，对学生来说有些难度，要引导学生合作交流、探究，享受自主学习的快乐。学生容易忽视书写提示中汉字变成了偏旁后书写时要注意什么，教师要注意引导。写话对于学生来说依然是难点，教师要让学生对写话产生兴趣

教学建议

1、在指导学生写字时，教师重点做好示范，让学生观察字的结构，在课本上先描后写。

2、日积月累教师要为学生讲解意思，引导学生积累背诵，并从中受到启迪。

教学目标

知识与技能

1、会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。

2、规范地书写汉字。

3、运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思，并查字典将字音与字义弄准确。

4、认识比喻句，学写比喻句。

5、写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

过程与方法

通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。

情感、态度与价值观

1、懂得有了过错就要改正，并能虚心接受别人提出的意见及虚心向他人学习。

2、了解月亮的变化。

重点难点

重点

1、识字写字，理解句子中加点字的意思。

2、背诵《二十四节气歌》。

难点

写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

教学准备

教师：多媒体课件，字卡。

学生：搜集有关月亮的资料。

课时安排

2课时

第一课时

一、课时目标

1、会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。

2、正确、规范地写字，注意汉字变成偏旁后的写法。

3、运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思，并能查字典确定自己猜得是否正确。

二、重点难点

重点

认字写字。

难点

运用正确的方法猜字音和字义。

三、识字加油站

1、出示五种劳动工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。

2、请学生说一说这些劳动工具的名称。

3、相机出示名称，指导识字。

强调扫是个多音字，在扫帚中读，在扫地中读sǎo。

4、出示玻璃、垃圾图片，引导学生识字。

5、同桌互认生字，出示词语，齐读词语。

6、说一说你在家中能做哪些家务。

四、字词句运用

1、猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。

出示书中的三个句子。

（1）和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。

（2）四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。

（3）教师小结。

摸、读、揭都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如摸中的扌表示字义，意思为用手去抚摸，莫表示字音。

读字不易猜，我们就直接查字典。

2、读句子，说一说你的发现。

（1）出示书中的三个句子。齐读，指名读。

（2）分组讨论：从这三个句子中，你有哪些发现？

（这三个句子都有像字，它们都是比喻句。第一句中是好像，第二句中是像，第三句中是就像。）

（3）指名说这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。

（第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。其中大枫树、大象的耳朵、小柏树是本体，太阳伞、扇子、战士是喻体。）

（4）小结。

像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象。

（5）拓展：让学生从学过的课文中搜集比喻句。

五、书写提示

1、出示劝、堆、转、特四个汉字，请学生认一认。

2、在书上圈出这些字的偏旁，读一读。

3、观察这些字的偏旁，你发现了什么？

（这些字的偏旁都是一个单独的汉字。）

4、试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。

5、比较一下区别。

（有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。

有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。）

6、总结规律。

（又变成偏旁后，捺变成了长点；土变成偏旁后，末横变成了提；车变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提；牛变成偏旁后，最后一笔变成了末横，且此横变成了提。）

7、学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。

六、梳理板书

语文园地七

劝 堆 转 特

第二课时

一、课时目标

1、背诵《二十四节气歌》。

2、朗读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮的变化。

3、写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

二、重点难点

重点

背诵《二十四节气歌》。

难点

写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

三、日积月累

1、播放《二十四节气歌》视频。

2、你知道二十四节气中有哪些节气吗？

3、教师出示二十四节气。

立春雨水惊蛰春分清明谷雨

立夏小满芒种夏至小暑大暑

立秋处暑白露秋分寒露霜降

立冬小雪大雪冬至小寒大寒

4、简单介绍二十四节气的相关知识。

5、学生对照节气歌说节气。

6、学生自读，同桌互读，指名读，齐读。

7、尝试背诵。

四、我爱阅读

1．以猜谜语的形式导入阅读。

有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。（学生自由猜）

2．播放录音，学生思考：故事里说了件什么事？

3．学生根据图片讲故事。

（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？

（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？

（3）月亮姑娘是怎么变的呢？

4．小组讨论交流汇报：月亮姑娘是怎样变化的？

（引导学生学习描写月亮的词句。如：

①细细的，弯弯的，像眉毛。

②好像弯弯的镰刀。

③像只核桃。④变得圆圆的，像一只圆盘。）

5．你有观察过月亮吗？你能说出月亮一个月之内的变化吗？（学生自由发言）

6．欣赏视频《月亮儿歌》。

初一月亮看不见，初二月亮一根线。

初三初四像镰刀，初七初八月半边。

一天更比一天胖，直到十五月才圆。

十七十八月出迟，廿二半夜月半圆。

一天更比一天瘦，廿九三十见月难。

五、写话

（一）课前猜谜，导入。

1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？

（1）扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。这是什么呀？（鸭子）

（2）八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（螃蟹）

（3）凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。（金鱼）

2、你们怎么一下子就猜出来了？为什么这么容易猜？

正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！

（二）激发兴趣，说话。

1、出示主题：我最想养的小动物。

2、出示一组小动物的照片。（配上生动的音乐和动物的叫声）

3、看了照片以后，你们想说点什么呢？用一两个词说说它们最大的特点。（学生自由发言）

4．学生说一说自己最想养什么小动物，以及为什么想养它。（小白兔、小猫、小狗、小乌龟等）

（三）给予提示，写话。

1．出示：我最想养的小动物是。因为。

2．写好后，自己多读几遍，再修改一下。

3．展示学生的作品，进行修改评价。

4．学生继续完善自己的作文。

六、梳理板书

语文园地七

我最想养的小动物

七、教学感悟

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。教学时，我围绕语文的学科特点，教给学生学习方法，并渗透人文性，如识字加油站中引导学生主动做家务，养成爱劳动的好习惯。此外，我还采用谜语、视频等媒介将枯燥的教学变得生动形象。教学写话时，我给学生以示范，用填空的形式引导学生写话，让他们轻轻松松写话，不会对写话产生恐惧心理，从而写出自己真实的想法。

二年级下册语文园地七教案第2篇

　　教学目标

　　【知识与技能】

　　1．会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。

　　2．规范地书写汉字。

　　3．运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思，并查字典将字音与字义弄准确。

　　4．认识比喻句，学写比喻句。

　　5．写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

　　【过程与方法】

　　通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。

　　【情感、态度与价值观】

　　1．懂得有了过错就要改正，并能虚心接受别人提出的意见及虚心向他人学习。

　　2．了解月亮的变化。

　　重点难点

　　重点

　　1．识字写字，理解句子中加点字的意思。

　　2．背诵《二十四节气歌》。

　　难点

　　写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

　　教学准备

　　教师：多媒体课件，字卡。

　　学生：搜集有关月亮的资料。

　　课时安排

　　2课时

　　第一课时

　　一、课时目标

　　1．会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。

　　2．正确、规范地写字，注意汉字变成偏旁后的写法。

　　3．运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思，并能查字典确定自己猜得是否正确。

　　二、重点难点

　　重点

　　认字写字。

　　难点

　　运用正确的方法猜字音和字义。

　　三、识字加油站

　　1．出示五种劳动工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。

　　2．请学生说一说这些劳动工具的名称。

　　3．相机出示名称，指导识字。

　　强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“sào”，在“扫地”中读“sǎo”。

　　4．出示玻璃、垃圾图片，引导学生识字。

　　5．同桌互认生字，出示词语，齐读词语。

　　6．说一说你在家中能做哪些家务。

　　四、字词句运用

　　1．猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。

　　出示书中的三个句子。

　　(1)和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。

　　(2)四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。

　　(3)教师小结。

　　“摸、读、揭”都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义，意思为用手去抚摸，“莫”表示字音。

　　“读”字不易猜，我们就直接查字典。

　　2．读句子，说一说你的发现。

　　(1)出示书中的三个句子。齐读，指名读。

　　(2)分组讨论：从这三个句子中，你有哪些发现？

　　(这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句。第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。)

　　(3)指名说这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。

　　(第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。其中“大枫树、大象的'耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。)

　　(4)小结。

　　像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象

　　(5)拓展：让学生从学过的课文中搜集比喻句。

　　五、书写提示

　　1．出示“劝、堆、转、特”四个汉字，请学生认一认.

　　2．在书上圈出这些字的偏旁，读一读。

　　3．观察这些字的偏旁，你发现了什么？

　　(这些字的偏旁都是一个单独的汉字。)

　　4．试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。

　　5．比较一下区别。

　　(有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。

　　有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。)

　　6．总结规律。

　　(“又”变成偏旁后，捺变成了长点；“土”变成偏旁后，末横变成了提；“车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提；“牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横，且此横变成了提。)28226;18226;c8226;n8226;j8226;y

　　7．学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。

　　六、梳理板书

　　语文园地七

　　劝堆转特

　　第二课时

　　一、课时目标

　　1．背诵《二十四节气歌》。

　　2．朗读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮的变化。

　　3．写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

　　二、重点难点

　　重点：背诵《二十四节气歌》。

　　难点：写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

　　三、日积月累

　　1．播放《二十四节气歌》视频。

　　2．你知道二十四节气中有哪些节气吗？

　　3．教师出示二十四节气。

　　立春雨水惊蛰春分清明谷雨

　　立夏小满芒种夏至小暑大暑

　　立秋处暑白露秋分寒露霜降

　　立冬小雪大雪冬至小寒大寒

　　4．简单介绍二十四节气的相关知识。

　　5．学生对照节气歌说节气。

　　6．学生自读，同桌互读，指名读，齐读。

　　7．尝试背诵。

　　四、我爱阅读

　　1．以猜谜语的形式导入阅读。

　　“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”(学生自由猜)

　　2．播放录音，学生思考：故事里说了件什么事？

　　3．学生根据图片讲故事。

　　(1)月亮姑娘为什么要做衣裳？

　　(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？

　　(3)月亮姑娘是怎么变的呢？

　　4．小组讨论交流汇报：月亮姑娘是怎样变化的？

　　(引导学生学习描写月亮的词句。如：①细细的，弯弯的，像眉毛。②好像弯弯的镰刀。③像只核桃。④变得圆圆的，像一只圆盘。)

　　5．你有观察过月亮吗？你能说出月亮一个月之内的变化吗？(学生自由发言)

　　6．欣赏视频《月亮儿歌》。

　　初一月亮看不见，初二月亮一根线。

　　初三初四像镰刀，初七初八月半边。

　　一天更比一天胖，直到十五月才圆。

　　十七十八月出迟，廿二半夜月半圆。

　　一天更比一天瘦，廿九三十见月难。

　　五、写话

　　(一)课前猜谜，导入。

　　1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？

　　(1)扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。这是什么呀？(鸭子)

　　(2)八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(螃蟹)

　　(3)凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。(金鱼)

　　2．你们怎么一下子就猜出来了？为什么这么容易猜？

　　正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！

　　(二)激发兴趣，说话。

　　1．出示主题：我最想养的小动物。

　　2．出示一组小动物的照片。(配上生动的音乐和动物的叫声)

　　3．看了照片以后，你们想说点什么呢？用一两个词说说它们最大的特点。(学生自由发言)

　　4．学生说一说自己最想养什么小动物，以及为什么想养它。(小白兔、小猫、小狗、小乌龟等)

　　(三)给予提示，写话。

　　1．出示：我最想养的小动物是________。因为____________________________________________________________。

　　2．写好后，自己多读几遍，再修改一下。

　　3．展示学生的作品，进行修改评价。

　　4．学生继续完善自己的作文。

二年级下册语文园地七教案第3篇

　　我的发现

　　这一部分由三个句子组成，每个句子中都含有一个相同的字回。练习的目的是让学生发现汉字一字多义的特点，进而体会祖国语言的丰富，激发学生对祖国文字的热爱。教学中，在引导学生充分交流，发展自己理解的基础上，可结合的方法选择字义，同时也巩固了的方法，促进学生自主学习能力的提高。

　　过程建议

　　1、 出示三个句子，学生自读。根据学习伙伴的提示，想想回字在三句话中的不同含义。

　　2、 自主思考，组内交流。

　　3、 利用工具书，查找回字，结合句子，选择正确的字义。

　　4、 回读句子，深入体会。

　　5、 启发思考：像这样一字多义的例子，你还知道吗？全班交流。

　　日积月累

　　这项练习由读读认认读读背背两个部分组成。读读认认中安排了表示厨具名称的八个词语，里面包含着九个生字的识读任务，在认读中丰富学生的汉字积累和生活经验。读读背背安排了团结合作，取长补短，错误思想方法、学习四个方面的十六个成语的积累。教材归类安排，对于丰富学生的语言积累非常有利。教师应抓住这一特点，组织好教学。

　　过程建议

　　读读认认

　　1、启发谈话：同学们，你们都认识哪些厨具吗？能说出它们的名字吗？这些名字中提到的生字你们都会写吗？

　　2、出示八个词语，让学生猜读生字，然后加上拼音，让学生借助拼音读准字音。

　　3、组内互读，正音，仔细观察这些字有什么特点，引导学生说说这些字跟偏旁有什么关系，进一步理解字义。

　　4、组字游戏，巩固生字识记。

　　读读背背

　　1、分组出示四组成语，引导学生自读。边读边想，每组中的四个成语有什么联系？在组内试着说说每个成语的意思。

　　2、组内互读，正音。借助同学的交流和工具书，弄懂成语的意思。

　　3、比赛读成语，比比看谁读得准。

　　4、按自己喜欢的方式，积累成语。

　　口语交际

　　这次口语交际，以连环画的形式，引出了一个自我保护的话题，引导学生进入情境，在思考图中小朋友应如何做的同时，生成自我保护的意识。教学中要从看图入手，引导学生弄清图意，再联系实际生活，挖掘学生的认知，在师生、生生的.交流中，培养学生的交际能力，指导学生的生活。

　　交际准备

　　1、课前布置两名同学练习表演教材图中的内容。

　　2、将学生他成若干小组。

　　3、准备画画用的彩笔和画纸。

　　过程建议

　　1、表演：两生表演教材中插图的情景，学生边看边想，弄清故事情节。

　　2、续编：如果你是故事片的小朋友，你会怎样想？怎样做？把自己的想法与组内的同学进行交流。教师要相机引导学生全面考虑问题。如：外面来的是熟人？外面来的是陌生人？你分别应该采取怎样的做法。

　　3、续演：组内合作，续演故事，分组展示，师生欣赏，共同评议。

　　4、感悟：这个故事，给了你怎样的启示？教师要有意识引导学生结合自己的实际生活进行交流，以指导学生的生活行为。

　　5、画写：学习前面的形式，自拟内容，画一画，写一写。组内交流共同评议，选出优秀的，在全班展示。

　　展示台

　　本次展示台以猜谜为线索安排了填字游戏和谜语展示两部分内容。教师应组织学生做好课前准备，引导学生充分展示交流，进而体验语言的生动性和趣味性，激发学生课外搜集、学习的热情。

　　过程建议

　　1、出示填字游戏。让学生根据自己的积累，把词语填完整。

　　2、组内合作互读，检查。

　　3、引导学生观察所填写的字，进而发现新世纪我能行六个字。

　　4、教师小结。引导学生感悟，语言文字的趣味性。

　　5、组织学生展示自己积累的谜语，小组互猜谜语。

　　6、集体猜谜比赛。

　　7、启发学生课处汇编成谜语集。