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四年级下册我学会了教案

日期:2021-12-14

这是四年级下册我学会了教案,是优秀的四年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

四年级下册我学会了教案

四年级下册我学会了教案第 1 篇

一、教学目标:

  1、练习把一件事写清楚,内容要具体。

  2、学会观察生活,记录生活。能从所做的事情中有所感悟。

  二、教学重点:

  把学习本领的经过写具体,写出自己的独特感受。

  三、教学难点:

  能从学习本领的过程中,感悟出人生的哲理。

  四、教学准备:

  课件。

  五、教学过程:

  (一)亲近名家,聆听写作奥秘

  师:同学们从古到今中国出现了许多著名的作家,想不想认识他们呀?(想)那就让我们一起来聆听他们的写作奥秘、

  1、杜甫:

  秘诀:读书破万卷,下笔如有神

  2、叶圣陶

  秘诀:写作的基础是一双有洞察力和善于观察的眼睛、

  3、莫言

  秘诀:观察是写作的基础,想象是写作的源泉、

  4、鲁讯

  秘诀、好文不厌百遍改, 反复推敲佳句来、

  认识了四大作家,你们有什么感触吗?让你明白了写作有什么秘诀?(要多读书,要多观察,要学会想象,要学会修改作文)

  今天我们就用这些方法来学写第四单元的习作、

  (二)读懂习作要求,学会审题

  1、出示习作要求、

  2、理清习作要求,学会审题

  (1)写谁?———自己、

  (2)写什么?——学会本领

  体育方面:打乒乓球、打篮球、打羽毛球等。

  艺术方面:绘画、书法、弹琴、下棋等。

  劳动方面:做家务、干农活、做手工等。

  学习方面:观察、小实验等。

  选自己最近感触最深的本领来写

  (3)怎样写?——为什么学?怎么学?不会到会的过程、有趣味要用细节来描写(动作描写、语言描写,心理描写)、学后真写体会、

  理清本文写作顺序:

  1、起因

  2、不会样子

  3、改变做法原因

  4、学会的过程

  5、结尾体会

  (三)指导写作,领略方法

  就能写吗?不着急、同学们,你们知道吗?有一个小朋友也学会了一样本领,他学会了包饺子可是却忘记了先后顺序,谁来帮帮他?(出示幻灯)

  1、学会排序

  在括号里标上序号连成一段通顺的话:

  ( )然后把皮两端往外一揪,再往上一合,

  ( )最后我按照这个方法一连包了好几个,越包越好,越包越熟练。

  ( )先把皮儿托在手心,弄了半勺馅儿,

  ( )接着用虎口一捏,一个小巧玲珑的饺子包好了。

  老师请一个同学来读这些句子。其他同学边听边思考:如何把它们连成一段通顺的话。

  师:谁来帮帮他,在括号里标上序号连成一段通顺的话。

  指名回答:你来。

  师:为什么这样排呢? (因为这样顺序才清楚。)

  师:你能不能从句子中找出表示先后顺序的词语?

  (根据学生的回答板书)

  先…… 接着…… 然后…… 最后……)

  师:同学们真聪明!帮这位小朋友解决了难题。

  把这些句子连成一段话,请看。

  (出示幻灯:我学会了包饺子:先把皮儿托在手心,弄了半勺馅儿,然后把皮两端往外一揪,再往上一合,接着用虎口一捏,一个小巧玲珑的饺子包好了。最后我按照这个方法一连包了好几个,越包越好,越包越熟练,我终于学会包饺子、

  2、观察跳绳写动作

  下面我们也用这们的关联词把同学跳绳的动作连起来说,看看观察得认真,说得准确、

  (1)观察跳绳

  (2)说动作

  (3)自己动手演示动作,感受心情、情态、

  (4)学生书写(关联+动词+修辞词)

  (先…… 接着…… 然后…… 最后……)

  我首先左手 ,右手 ,然后 ,接着

  ,最后 ,我 我终于学会了跳绳, 我跳啊,跳啊,跳绳慢慢地听话了。我一下一下跳,同学在一旁为我 : …最后我居然跳到了五十下,我高兴地喊到:“,我学会跳绳啦”!我兴奋极了、

  3、 观察不会跳绳图片写样子

  (1)学生观察不会跳的图片

  (2)根据图片说出不同样子和表情

  (3)学生书写(神态、心理)

  在课间开始了我拿起跳绳就跳起来。跳绳这时候总是不听话,就像 专与我作对,一会儿 好像,一会儿 ,害得。会儿 ,痛得 ,我气得真不想跳、

  4、写好不会到会的过渡

  (1)读文领会过渡段

  妈妈看到我灰心丧气的样子,好像摸透了我的心思,走过来对我说:“妞妞 ,是不是泄气了?”我点了点头。“来,我教你!”说完,妈妈便拿起一张饺子皮儿,给我做示范。看着妈妈娴熟的动作,听着妈妈耐心细致地讲解,我明白多了,又有了信心,便重新振作起来,心想:“我一定要学会包饺子。”

  (2)学生说让你改变做法有几种可能?

  有同学的帮助,也老师的教导、或是家人或是自己的想法等

  (3)学生书写(选择一种来写)

  看到我灰心丧气的样子,好像摸透了我的心思,对我说:

  5、加上开关和结尾

  (1)为什么学?现实采访、

  生:本学期学习实行大课间活动,我们全班同开始学习跳绳、

  实话实说,起因写明白就好

  (2)学写的感受

  例:(结尾)我津津有味地吃着自己亲手包的饺子,心里说不出的高兴。这件事让我明白了只要努力任何事都能成功、

  感言大赠送:

  世上无难事,只要肯登攀

  有志者事竟成 、

  只要功夫深,铁杵磨成针 、

  不经一番彻骨寒,哪有梅花扑鼻香 、

  不经历风雨,长不成大树;不受百炼,难以成钢。

  无论什么时候,不管遇到什么情况,今后不允许自己有一点点灰心丧气 、

  遇到困难,不能退缩。要虚心向别人学习,只要刻苦了,就能学好。

  坚持就是胜利

  任何成功都伴随着刻苦,任何喜悦都包含着辛勤劳动啊!

  (3)学生学以致用完成开头和结尾、

  (四)学会点评,感受习作之乐

  (1)指学生念习作,其余同学可要注倾听,哪里写得好。

  (2)指名学生点评。

  点评要点

  1、过程是否有一定的顺序?

  2、是否由不会到会的过程?

  3、是否写具体?好在哪儿,不足在哪儿?(语言、动作、心理等描写及修辞手法的应用)

  4、是否有自己的体会收获?

  五、布置作业

  同学们,下课铃声响了,你的习作可能还没有完成,那千万不要让你的思路溜走,回去继续完成你的习作,写完的同学要多修改因为好文不厌百遍改,作文修改佳句来、 相信你写的文章会非常精彩。

  板书

  为什么学(起因)

  不会 (神态、心理、想像)

  我学会了xxx

  怎么学会的(经过) 转变过程(语言、心理)

  学会 (关联词、动作、修饰词)

  学后启示(结果)

四年级下册我学会了教案第 2 篇

活动目标:

  1 .通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴。

  2.感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习。

  教学重难点:

  通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴。

  教学过程:

  一、 歌曲导入

  师:孩子们,今天刘老师给你们带来了一首欢快、动听的歌曲,想不想欣赏一下?(想)欣赏歌曲前我有一个小小的要求,相信孩子们一定能做好。请你们坐端正,养成认真倾听的好习惯,这样在课堂上就能学到更多的知识。小眼睛仔细看,小耳朵认真听,告诉我你从歌曲中知道了什么。孩子们准备好,我们的歌曲开始了!

  1.播放《劳动最光荣》的视频。

  2.说一说,你知道了什么?教师根据孩子的回答及时给予评价。

  师:是啊,劳动才能创造幸福的生活,我们都要做一个爱劳动的好孩子。小蜜蜂学会了采蜜的本领,天天忙着采花蜜;小喜鹊学会了盖房子,要为自己家盖一座漂漂亮亮的新房子。作为三年级的你们学会了哪些本领呢?今天张老师就和你们共同讨论一个新话题---我学会了。(板书课题)

  二、自己的事情自己做

  师:孩子们,我们都生活在幸福的家庭中,我们是家里的小主人,必须先要学会自己的事情自己做。下面,让我们一起进入“技能展示台”。

  1、【出示】技能展示台

  师:在技能展示台上,孩子们可以展示自己两年多以来学会的本领,这些本领可以是在学校学的,也可以是在平时的生活中学的,你可以说说自己学会了哪些知识,可以展示自己优秀的作业,也可以展示自己的获得的荣誉证书,奖状,还可以现场展示一下自己的本领。大家说好吗?

  (有的孩子会说到拖动、洗碗等,这儿教师要引导孩子,想想哪些是自己的的事情?)

  (要求学生说具体)

  2、师:短短两年多时间里,我们学会了这么多的本领,为了让每个同学都有展示的机会,下面,就请大家以小组为单位,跟小组里的伙伴们说说自己的本领。好吗?开始。

  (小组交流汇报)

  3、师:孩子们,你们真了不起,会做那么多事情呢?那么你在做这些事情时,你的心情怎么样?有什么感受呢?(个别交流)

  生:自由畅谈。

  师:从同学们兴奋的表情上,老师看得出,每个同学都有自己的本领,都有自己的长处,真是说也说不完。那么本次“本领汇报会”到此结束。

  4.出示六幅图片

  师:老师给你们也带来了几个能干的小朋友,你们看看他们会做哪些自己的事情了?他们脸上的表情是什么样的?(引导孩子体会自己会做自己的事情时的自豪和高兴。)

  【出示】书上第26页的第1、2、3图,你会做这些事情吗?

  第一幅图:中的小女孩会干嘛呢?你会吗?你都读过一些什么书呢?你在读的过程中遇到问题怎么办?读完后的心情呢?仅仅会读吗,你会写吗?

  第二副图:这张图中的记账可能是怎么做的?(可能是用写“正”字的方法帮爸爸妈妈记下运走多少框;也可能是记下每一框有多少斤,最后再计算共运走多少斤,用这些总重量减去所有框子的总重量就是鸡蛋的总重量)

  第三幅图:凉拌黄瓜、凉拌西红柿又怎样做呢?

  学生具体阐述

  师:做凉拌菜时,最好不要忘了放人能杀菌的捣碎了的大蒜,放盐时更要从少到多,千万不要一下就放的太多。放盐最好先向大人学习学习,多问问他们,你就会很快掌握得更好些。

  师:那么大家会做水果沙拉吗?回去尝试着做一做。

  (看27页的图:先讲出各幅图中的小朋友会做什么了?在提问说出回答,生生互相评价,教师再恰当评价。)

  第四幅图的小朋友在做什么?你收拾书架时书是怎么分类放的?为什么这样放?

  师评价后指出:在书架上放书不但要注意常用的要便于需要时能很快拿到,还要注意美观。

  第五幅图的小朋友又在做什么?你知道种蚕豆怎么种吗?要想蚕豆出土快一些怎么做好些呢?

  第六幅图告诉我们小朋友会做什么了?他买的什么?你知道铅笔的知识吗?请把你知道的讲给大家听一听。

  师:刚才听了你们的交流,老师很为你们高兴。有的事情,有的人早就已经有一些经验;有的原本不知道的事情通过今天的学习,也有了了解,尤其是原来知道较少的同学。你们今天高兴吗?

  5.实例分析师:看着你们学会了这么多了不起的本领,老师都为你们感到骄傲和自豪。刘老师遇到了一个小难题,想请你们帮帮忙,你们愿意吗?有这样一个小朋友,他什么也不做,铅笔爸爸削,书包妈妈整理,就连房间还得爷爷奶奶打扫,你说他做的对吗?为什么?

  学生各抒己见,同时渗透安全教育。

  师小结:我们是小主人,所以自己的事情自己做,是我们的责任!你们多懂事啊,我一定把你们的话,转告给他,相信听了你们的话后,他也会变成一个勤劳的好孩子的。

  6、我们来做个小游戏,休息一下吧!

  师:呀,孩子们,我们在不知不觉中我们又学会了一样小游戏,其实生活处处是教育,只要你是个有心人,只要你认真学习,你会学会很多本领。

  三、家里的事情帮着做

  师:孩子们,自己的事情做好了,我们就得帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。

  1、家里的事情你做了多少呢?(请你仔细想一想,然后同桌讨论交流)

  2.学生汇报。

  师:有很多藏在我们记忆深处的事情,往往会被我们忽略,老师带来了几幅图片,请大家看一看,他们又为家里做了哪些事情呢?

  a.妈妈生病,我是小护士,关心家人,孝敬父母。

  b.帮妈妈择菜,爱劳动

  c.帮家里修椅子,为家里排忧解难。

  d.当爷爷的小拐棍,尊敬老人。

  师:渗透安全教育,在帮爸爸妈妈做事情时,一定是自己力所能及的,要注意安全,不能给爸爸妈妈添麻烦。

  3.你还为家里做了哪些事情呢?

  (把孩子心灵深处的东西挖出来)

  4.小结:我们要做称职的小主人,自己的事情自己做,而且有责任、有义务为家里做一些力所能及的事情,做好爸妈的小帮手。

  5.拍手齐读儿歌:我是爸妈的小帮手。

  四、合理安排自己的作息时间

  师:自己的事情自己做也好,家里的事情帮着做也好,我们都应该养成良好的生活习惯,合理的安排自己的作息时间,不让爸爸妈妈操心。

  1.说说教室里的作息时间表。

  2.设计自己的作息时间表。(教师给出样表,孩子根据自己的实际情况制定)

  3.交流自己的时间表。

  4.展示,针对不合理的地方全班一起修改。

  5.出谋划策:如果制定了自己的作息时间表,不能很好的遵守怎么办?

  (1)可以贴在最醒目的地方,时时提醒自己。

  (2)让爸爸妈妈监督

  五、总结

  【出示】这两年我们学到的东西真不少。知识增多了,本领增长了,比过去更懂事了。

  说到做到才是好孩子,要在不断坚持中,有规律的做好每件事,养成生活好习惯,那样才会让自己一生受益。

四年级下册我学会了教案第 3 篇

 一、教学目标

  1、通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴。

  2、感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习。

  二、教学重点

  让学生懂得学习有苦也有乐,为自己的成功而感到自豪。

  教学难点

  培养学生成功了不要骄傲,失败了不要放弃的良好的心理品质。

  教学关键点:

  培养学生不怕困难,坚持不懈的精神。

  三、课前准备

  1、教学课件。

  2、制作成就窗和荣誉窗。(每个同学找出这两年做过的手工或画的图画;这两年获得的奖状或奖品,布置成长回顾。)

  四、教学过程

  (一)谈话导入:

  同学们,我发现我们班的同学非常聪明能干,昨天,我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子,丽丽同学做了很漂亮的书签,还有没有同学比她们更厉害的?

  (二)学文明理

  1、请同学说说自己学会了什么。

  板书课题:我学会了

  a)电脑出示课文P26-27插图,学生说说是怎样做的(重点请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。)

  b)为了能更好地表现同学们的聪明才智,我们进行“成语接龙”比赛,看谁接得最快最好?

  c)太精彩太紧张了,我们唱一首歌来轻松一下。

  d)教师小结:我们学到的东西真不少。知识增多了,本领增长了,比过去更懂事了。

  2、电脑逐一出示课文P28-29的插图,学生介绍:

  a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折?

  b)你是怎样坚持学会的?

  c)你认为是什么使你成功的?把你学习成功的经验介绍给我们,让我们学习学习。(不怕困难,坚持不懈)

  d)成功后你的`心情是怎样的?

  e)成功的快乐只有谁才能得到?

  f)教师小结:学习有成功,也会有失败,有苦也有乐。只有不怕失败,坚持不懈,才能成功。

  (三)教学延伸

  1、我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。

  2、我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下:谁能说说这些名将为什么能夺冠?(勤奋、不怕艰苦、不怕失败等)

  3、大家谈谈:他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的?(不怕困难,不怕失败,坚持不懈等)

  (四)深化导行

  1、学习中,遇到了困难,我们该怎么办?

  2、交流交流自己在学习中得到的乐趣。

  3、教师深化教育:学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难,热爱学习的人。

  (五)总结

  学了这篇课文,你学会了什么?

  (六)布置作业

  把你第一次做成功的一件事的过程写下来,让同学们学习。

  板书设计

  学习有苦有乐

  成功

  不怕困难

四年级下册我学会了教案第 4 篇

 活动目标:

  1.知道自己长大了,学会了许多本领。

  2.感受自己有了进步的快乐。

  3.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1. PPT《我学会了》

  2. "火车头"1个。

  3.操作材料(6组)4.背景音乐。

  活动过程:

  (一)导入活动,利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。

  教师:小朋友,你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗?我们一起来看一看吧。

  1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。

  教师:刚上小班的时候,小朋友总是哭哭啼啼的。

  2.拉衣服排队、拉手排队。

  教师:刚上小班的时候,小朋友都还不会排队,大家都是拉着衣服走路的。

  3.老师喂饭、自己吃饭。

  教师:刚上小班的时候,有的小朋友还不愿意自己吃饭,还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。

  (二)利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。

  教师:我们上了一年的小班,大家都学会了很多的本领,有了很大的进步。你们愿意把自己学到的本领告诉大家吗?

  1. 围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。

  (1)来园教师:看,这是早上,小朋友都来上学了,你学会了什么呢?

  (2)晨锻教师:在我们外出锻炼的时候,你又学会了那些本领呢?

  (3)集体活动教师:现在老师和小朋友们一起上课了,你都和老师学会了哪些本领呢?

  (4)用餐教师:吃饭时间到了,你又学会了什么呢?

  (5)午睡教师:该睡觉了,那在睡觉的时候你学会些什么呢?

  2.以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领,教师小结。

  教师:你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指,真棒!在这一年里,我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片,我们一起来看一看吧!(看照片)小朋友们可真棒呀!学会了这么多的本领,表扬一下自己吧。

  (三)幼儿分组操作,巩固并提升所学本领。

  1.教师:马上我们小班的学习生活就要结束了,我们要上中班啦!今天老师为大家准备了一些中班的操作材料,有描线、筷子夹蚕豆等等,待会儿就请小朋友选择一样,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么?如果你能把"我学会了XX"这句好听的话说给客人老师听,客人老师会奖励你们一个红苹果。

  (1)叠衣服、扣纽扣 (2)剪饼干 (3)各种图形拼图 (4)筷子夹蚕豆(5)数学操作 (6)用记号笔描线2.幼儿操作。

  活动延伸:

  教师:看,谁来了?(小火车)这是一列进步小火车,现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧!(开火车出教室)

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