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怎样选材教案

日期:2021-05-17

这是怎样选材教案,是优秀的七年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

怎样选材教案

怎样选材教案第1篇

教学目标:

1.了解作文在选材方面的具体要求。

2.引导学生分析作文选材常出现的问题。

3.掌握作文选材的方法:小角度、围绕中心、真实有新意。

4.、在课堂实践中变“学得”为“习 得” ,增强写作信心,提高作文的兴趣和选材能力。

教学重点:

1.分析作文选材常出现的问题,提高学生选材能力。

2.掌握作文选材的方法和技巧,并用之于写作实践。

教学难点:

分析作文选材常出现的问题,指导学生选材,提高学生选材能力。

【教学过程】

一、新课导入:

作文的选材是指写作时材料的选择。我们说,写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想,这一点非常重要。然而,文章的中心怎样才能表达出来呢?这就要谈到材料了。材料的选择与取舍决定着文章的质量,只有从丰富的材料中精选出最恰当的来表现中心,文章才能写得好。就象蜜蜂采花,不是所有的花都能酿蜜,只有精心挑选、精心酿制,才有甘甜可口的蜂蜜一样。对于一篇好作文来说,主题是心脏;结构是骨架;语言是细胞;材料是血肉!

二、经典回顾:

《阿长与山海经》、《叶圣陶先生二三事》是如何围绕中心选材

三、实例解说:

实例一:我们写以“父母的爱”为话题的作文,有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好,但却让人一 眼就看出是虚构的材料:父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院,能让人相信这是真的吗?还有一位同学写《雨天里的一把伞》,内容大致是:放学时,大雨如注,无奈之际,母亲飘然而至,结果因为淋雨,母亲身染 小恙。虽然写的还不错,但是内容太陈旧了。

辨析:在通过几件事写一个人的记叙文中 ,如果像这组材料那样,仅从同一角度选取几则相同类型的素材,内容未免过于单一,落入熟套,材料失真,人物形象也不够 丰满。

教师点拨归纳:

作文在选材方面常出现的问题表现在三个方面:

1.天人一面,耳详能熟,表现在材料老套,无法吸引读者。

2.堆砌材料,不加选择,表现在材料用的多,但不典型。

3.东拼西凑,一味模仿,给人一种抄袭感。

实例二:学生以“生日”为话题进行选材。

材料一:生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物;老师送给我祝福的话语;同学们为我开生日晚会,远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。

材料二:不知从何时起,学校里刮起了一股风 ——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日,我不知怎么办才好。送吧,这个月为给同学送礼物借了好几回钱了;不送吧,又不好意思。我感到很困惑。同学过生日,送礼物既浪费钱财,又耽误学习,这是何苦呢?为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢?

辨析:第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好,立意健康,但不够深刻,而且材料老套,不够典型;第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——人情之风不可长,能引发读者深深的思考,这样的选材给人耳目一新的感觉,容易抓住读者眼球。

实例三:

优秀范文:我的一天

这是很有趣的一天,我喜欢。

清晨,鸟儿清脆的叫声在窗外响起,我揉着朦胧的眼睛走出房间。外面的空气很是清新,绿色的大自然,清澈的湖水,伴随着我晨起轻盈的步伐。

这是奶奶的家,在如画般美丽的山脚下。我经常会和奶奶爬上山看风景,今天也不例外。奶奶年纪大,爬不了太陡的山路,我搀扶着奶奶,慢慢地往上爬,边爬边观赏着这山河俊秀的风景,呼吸着新鲜的空气,听着鸟儿清脆的歌唱,看着如画的风景……

回家吃过香气诱人的早饭后,我便去帮爷爷奶奶种菜。松土、浇水、施肥、播种,过程简单,做起来却是复杂的,我们吃过的每棵菜都是用辛勤的汗水浇灌出来的。

终于种完了,我们坐在大树下休息乘凉,吃着刚摘的甜甜的西瓜,听着阵阵蝉声,这时候是惬意的。

中午休息过了,热气慢慢退了,我们便去鸡棚拾鸡蛋。进入了喧闹的鸡棚离里,我去给鸡喂食,爷爷去拾鸡蛋。鸡们都很聪明,看到我手里端着鸡食,都一拥而上,抢着吃,我走到哪儿它们就跟到哪儿,真是热闹。喂完后,我去看爷爷,爷爷捡了一篮子的鸡蛋,其中有几个还是温热的,我捧着鸡蛋,心里喜滋滋的。

夜晚,天空黑黑的,许多的星星点缀在星空,似是颗颗宝石闪闪发光。在远处的树林里,时时传来蝉的叫声。我们享受着劳动后的果实,心里漾起了美好和欢乐!

这是我的一天,美好的一天,劳动并快乐着的一天!

辨析:

这样的题目,有的同学可能会从自己的早上一直写到晚上,这样的文章写出来肯定跟记流水账一样,显得平淡无奇。但这篇文章我们读完,会觉得舒服,耳目一新。其特点归纳为以下三方面:1.文章写出了有趣的一天,围绕“特殊”选择恰当材料,材料新颖,写出了作者对生活的热爱以及对平凡生活的独特感受––空气清新、鸟儿歌唱、风景如画。2.突出重点,不让材料游离中心,重点写了早上和奶奶爬山,午休过后和爷爷去鸡棚拾鸡蛋及自己喂鸡时的喜悦。略写和爷爷种菜及休息吃瓜二事。3.运用多种表现手法,开头和结尾两段用到借景抒情手法。写出了如画的风景和自己的欢乐,用景来衬托自己内心的喜悦。

四、方法归纳:

1、选材要真实。 2、选材要小巧。 3、选材要新颖。 4、选材要深刻。 5、选材要围绕题眼。 6、选材要积极,写正面的内容。 7、选材要符合生活逻辑。

具体做法是:认真思考,必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。

五:小试牛刀,写作实践:

同学们,你们班一定有不少“牛人”吧,他们或是“读书迷”知识丰富;或是“演说家”善于表达;或是“大管家”热心集体事务;或许还有体育健将、乐器高人、智力超人……以【晒晒我们班的“牛人”】为题,写一篇作文,不少于500字。

写作提示:

1.可以只写一位“牛人”,选取最能表现其“牛”的材料,突 出其特点;如果这个人很多方面都“牛”,就要注意分清主次、详略,合理安排。也可以写几位“牛人”,每位牛人只写一件事,但要突出他们各自不同的特点。

2.语言可以诙谐、幽默一些,甚至带点儿调侃的味道,这样会增加文章的趣味性。

下水作文:

菜场小贩

平时买菜,总爱到小区南门外的小寨农贸市场。一来是图方便、离家近,二来市场里经常有附近的大叔、大妈将自家种的菜带到市场上卖。大家买时图个新鲜,价格也比大摊位便宜点,尤其是夏、秋两季,他们是市场里最受青睐的。一进菜市场,到处都洋溢着朝气蓬勃的生活气息,瓜果丰盛,菜品众多,大叔大妈把青菜收拾的干干净净,再用小皮筋儿套上,摆放的整整齐齐,那嫩绿的叶子一打眼就惹人喜爱。青翠的黄瓜、粉红的西红柿、紫色的海绵茄子、碧绿的豆角、绿油油的油麦菜……

在这些小菜摊儿中,我总爱到一位70岁左右的老大妈那儿去买菜。她高高的个子,身体硬朗,自己也收拾的干净整齐,见到我总一句:“娃今要买啥,菜新鲜很,要啥姨给你称”,让人听起来亲切自然,就像我妈在我耳畔絮叨。老人为迎合并方便顾客,不得已在菜摊放上微信收付码。但她用的是老人机,支付码也都是儿女的。每次顾客扫码后,总不忘提醒一下:“你一扫,让姨看一下”,看过后他们才放心。时间久了,每次不等老人说,我都递过手机并说上一句:“姨,你看一下”。去年秋天开始,老人和她女儿一起卖菜,她的女儿30多岁、面色暗黄,面容看上去要比实际年龄苍老些,而且是个哑巴。无意中听老人对旁边卖菜的说:“以前多能干的娃呀!能下苦的很,谁知一场病,就把娃害成这般模样”,老人无奈的叹口气,听她说过,我心里也一阵难受,又一个不幸的家庭。人生虽有不测,但生活总得继续前行。正如罗曼.罗兰说:“真正的勇气是知道生活的真相,却仍然热爱生活。”

一到冬天,农家菜除了菠菜、青菜、萝卜外,几乎也没有其他菜样了。这时买的菜几乎都要从菜贩子那儿买,像这种大菜摊儿,在石油城不足十家。这些人当中有年过古稀的老者、有20多岁的年轻人、大多数都是40岁左右的中年人。其中一位中年妇女的摊位前总是围满了顾客,全市场就数她家人气旺、顾客多。其他商贩干着急没办法,他们的眼中有气愤、有不满、但更多的是羡慕。买过一阵菜后,不难看出这位中年妇女的生意为啥总是比其他人略胜一筹。她比大多数商贩来这小区做生意晚,却后来居上,在小市场里显得举足轻重。听我娓娓道来:她体型稍瘦,中等个子、留着齐耳短发;平时话语不多,但人精明能干、言词精练,她家摊位前的菜总是摆放的整整齐齐,菜品种类多而且菜色新鲜有光泽,颜色搭配也讲究错落有致,让人走进摊位,就觉得养眼、舒服。顾客在她家买菜,不等别人说,菜根她总会用剪刀剪去一些,算总账时,三、五角零钱她总不收,她大方爽快,人又精神、干练,大伙都乐意来。36行,行行出状元,她无疑是卖菜状元!做生意也要讲究门道:货真价实、不缺斤少两,还要服务态度好、精明干练,能抓住顾客心理。

这家菜摊的对面,是一对六十多岁的老年夫妻,他们很早就在这里卖菜,但生意总是很惨淡,摊位前顾客稀少。这位大叔目光呆滞,总是面无表情,一年到头也没见他舒展过笑颜,一副苦大仇深的模样,穿着看起来也邋里邋遢。或许他的家境困苦,生活亦将他折磨得不成人样,为了生存,在本该享福的年纪还要靠卖菜谋生。老人旁边是位30出头的青年女子,模样俊俏,手脚麻利,但生意也不是很好。去她那儿买菜,有时你多问几句,她就一副不耐烦的样子,一次买菜还见她和顾客发生争执,生意不够好也不足为奇了。

一个菜市场,就是一幅人间众生相。有靠卖菜为生养家糊口的、有以卖菜为手段发家致富的;有开心的、也有沮丧的;有贫寒的、也有富足的;有精明能干的,也有不谙世事,举步为艰的。无论属于那种,都愿他们有阳光般的心态,早日让自己生意红火起来,一起迈向幸福生活!

学生习作: 晒晒我们班的“牛人”

七年级三班 张韩玉

这说起“牛人”啊,首先想到的就是我们七(3)班了。这俗话说得好啊:“这人外有人,天外有天。”我们班的牛人还不止下面我要介绍的这几位。但请恕在下文笔不好,不能将他们一一介绍出来。

首先是我们班的美术小达人――XXX同学,她纤细的双手绘出花红柳绿,灵动的笔下产生栩栩如生的人物。每次要出黑板报,她都是我们班的“版面担当”。那人物画上眼睛后,活灵活现,仿佛“他”能从画里走出来似的。

这第二个就是我们班的“颜值担当”。有时他风流倜傥,有时妖娆无比;所以他人称外号“二妹儿”。他时时刻刻都翘着兰花指,可以说是“骚气蓬勃”!

这第三个就是我们班的“搞笑大咖”,也就是在下我啦!嗯~虽然我性子是野了些,可是每个人都有自己的优点和特色啊。估计这大大咧咧就是我的特点吧!我从来都不会怯场,但是我很少和女生接触,经常和男生称兄道弟。大概这就是我让很多人不理解的地方吧,经常会逗那些伤心或难过的人开怀大笑。晚上我会经常失眠,因为到了白天,我会收拾好自己的情绪,把最好的一面展现给那些需要帮助的人,我有时除了写老师布置的作文,还会写写我的文章,如果你们看了就会理解我了吧……

怎样选材教案第2篇

教学目标

1、通过指导与训练,让学生掌握一些记叙文选材的方法。

2、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料,从生活的点滴中选择材料。

3、巩固场景描写法

教学重点、难点

学习记叙文选材和组材的方法,试着写出材料新颖的文章

记叙文选材的方法。

教学过程:

一、谈话导入:

(本周导入都围绕陈老师得“宝宝”这个主题。)

陈老师昨天晚上高兴的一宿没睡,因为什么呢?因为昨天晚上有一件非常重要的事情,一个小生命诞生在了这个星球,他就是我的儿子。我顺便回忆了自己的童年、少年与青年时代,直到我现在已为人父,直到我有了自己的家庭,这件事让我无比的感动,因此我哭红了双眼挥泪写下一篇文章,文章的题目就叫做《感动》 !

很多人认为,女人是感性的,而男人是理性的。女人是脆弱的,男人是坚强的。其实不然,女人可以理性,也是可以坚强的。反过来也一样,男人有时候也非常的感悟与脆弱。下面我们就一起来看一看,女人让男人无比感动的行为! 

感动是生日里的一束鲜花;是孤独时朋友打来的电话;是生病时周遭关切的询问;是一个眼神,是一个手势,是一个动作,是一个微笑!

我有很多感动的、精彩的故事想与你分享,你愿不愿意听?故事交易。

冷场提示:一把小折刀、小双小鞋子、不惧怕虫子的母亲、难忘的鞠躬、一只永远等待主人回家的小狗

总结:我们发现,刚刚这些材料,并不都是发现在我自己身上的(猜,哪件事情是发生在我自己身上的),但是我全部都加在了我自己身上,可见,作文的材料不但可以从生活中选取,也可以在书籍与影视剧中获得。

二、材料的来源

生活:通过观察生活直接获取材料,自己在日常生活中看到的人和事、听到的各种声音、感受到的喜怒哀乐等;家庭生活、校园生活、社会生活、自然生活都可以成为我们的写作素材。

书籍(道听途说):通过阅读间接获取材料。通过广泛的阅读,我们将会发现一个更为浩瀚也更为丰富的世界。

看共同探究(三)

1、多观察生活

2、多听多读,搜集间接的材料。

接着引导:老师在夜读优秀作文的时候发现真不如我们同学想的好,有的同学写同桌借给她一只钢笔让他泪流满面,有的同学写一个清洁工冬天扫雪让她哭的死去活来……

课本小训练:看材料,谈想法,自己归纳原则

三、选材的原则

1、材料要切合主题。

围绕 “母爱”这个主题,你选择哪些材料?(见课本)

小结:材料一定要切合文章所要表现的主题,果断舍弃不符合主题的材料,才能更好地突出中心。该出手时就出手!

2、选新,不选旧。

3、选实,不选虚。

4、选真,不选假。

过渡:就算材料已被我们选好,怎么去写,不是一句两句话能够说的清楚的,所以,陈老师专门设计了一个场面描写训练。

四、组织材料

1、截取精要法,在记叙文中,截取事物的最精彩、最动人、最能反映其性质的闪光瞬间而加以表现的剪裁方法即截取精要法。

2、以小见大法,即采用日常生活中看似微不足道的平凡小题材来表现大主旨的方法。谈身边小事而寄托深远,论人情世故而放眼世界 的方法。

怎样选材教案第3篇

  一、 导入新课

  从买菜导入课题选材。

  二、 展示学习目标,

  学生齐读,明白什么是选材。

  三 教学过程

  1、 向课文学写作

  复习《叶圣陶二三事》回答下面三个问题。 课文选了哪几件事?这几件是从哪几个方面来选材?为什么这样选材?学生回答,一共选了六件事 1.修改文章 2.送客 3.复信 4.主张写话风格 5.重视简洁 6.力求完美 。从工作方面和生活方面来选材。中心:待人厚 律己严。通过复习这课,你明白了选材方法是什么?学生回答围绕中心、多角度选材。同学们思考讨论多角度,是从哪些角度来选材,讨论回答。这样选材我们的作文一定会丰富多彩的。

  2、 火眼金睛,学会选材方法的目的是会运用。展示作文题目《乐观是他的名片》,让同学们说中心是什么,下面我给大家展示材料,大家用刚才学会的选材方法来选材,并且写出理由。1、在一次乒乓球决赛中,他与对手苦战七局,最后以两分之差负于对手,笑着说:“没关系,我享受比赛的过程,不太注重结果。2、宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒!然后展示。从这次选材的结果,让同学们认识到选材的真实、新颖并且选材要有意义,充满正能量,就是符合社会主义核心价值观。

  3、 学会选材还要知道材料从何处来。展示知识卡片,让学生认识到材料分直接材料和间接材料。

  4、 大显身手。用刚才学会的选材方法给《晒晒我们班的牛人》选材。展示选材的结果。让学生认识到牛人背后的付出与努力,用冰心的一首诗,让大家更加形象的`去理解。然后谈谈自己的感受,让大家知道努力才能实现自己的目标。

  5、 布置作业

  四、教师寄语

  用自己的眼睛去发现,用自己的情感去体验,用自己的心灵去感受,用自己的笔杆去倾诉,相信自己一定能写出漂亮的作文!

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