逢入京使改成小故事

这是逢入京使改成小故事，是优秀的七年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

逢入京使改成小故事第1篇

我离开长安已好多天了，回头东望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。

思念远方的亲人，禁不住泪水潸然而下，擦拭的双袖全都湿透了。

骑在马上与回京办事的驿使相遇，一时没有纸笔，无法写信。

托您给家中捎个口信，就说我一切安好。

逢入京使改成小故事第2篇

作者：岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

【注解】：

１、故园：指长安，作者在长安有别墅。

２、龙钟：这里是沾湿的意思。

３、凭：托。

【韵译】：

回头东望故园千里，路途遥远迷漫；

满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。

途中与君马上邂逅，修书却无纸笔；

唯有托你捎个口信，回家报个平安。

【评析】：

诗写游客邂逅京使，托他捎带口信回家的情境。诗来自生活，反映生活，信手写去，不事雕琢，亲切不味，真挚感人。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”是生活中常见之事，一经艺术提炼概括，多么典雅感人，富有生气！

逢入京使改成小故事第3篇

盛唐诗：岑参《逢入京使》：采用“改写”教学法。

《逢入京使》

故 园 东 望 路 漫 漫，

双 袖 龙 钟 泪 不 干。

马 上 相 逢 无 纸 笔，

凭 君 传 语 报 平 安。

学生实际： 学生也有思乡之情，很容易与此诗产生共鸣。

教材价值： 借此诗认识以细节表现心理的手法。

教学误区： 教师在教学中未能强调细节在思乡之情的表现中的作用。

（一）备课资料：

历史背景：

岑参在天宝八年（749）随高仙芝去安西，告别繁华的京城长安，离别家乡，一路上登陇坂、越荒漠，备尝艰辛，很自然地会触发思想之情。

（二）“改写”法教学步骤：

1、改写成一个故事

请学生把此诗改写成一个故事，可以增添合理的情节。写完之后，在课堂里讲给同学们听。教师应从中发现学生没有体会到的内容，并在第二步中补充讲解。

2、原文分析：

故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不干。

路漫漫：与故园“长安”迥隔天涯。“路曼曼其修远兮”！

《碛中作》：“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。”

泪不干：浓重乡思使刚性男儿潸然落泪。

马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安。

马上相逢：乡思背景是战马黄沙，风味豪壮（一般：月夜、秋风）。

凭君传语：戎马倥偬中人类的共同心声“平安”。

迸发之速，见积蓄之厚。

真情所至，不假雕琢而感人至深。

杜甫《春望》：“烽火连三月，家书抵万金”。

杜甫《月夜忆舍弟》：“戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。”

艺术：

普遍的主题，独特的境界。

人道主义。